¿LOS VIDEOJUEGOS SON UNA HERRAMIENTA ÚTIL PARA EL APRENDIZAJE?

¿SON UNA HERRAMIENTA ÚTIL PARA EL APRENDIZAJE?

 

 Por Mariana Rangel

  No cabe duda que los videojuegos han tenido un gran éxito en la vida de los niños y jóvenes y por lo visto lo seguirán teniendo;  la gran pregunta es

¿realmente sirven para el aprendizaje? O serán desfavorables para el mismo, la respuesta la veremos a continuación…  

Hay  quienes piensan que los videojuegos son dañinos ya que fomentan el grado de violencia y hay estadísticas que así lo marcan pero… realmente son los videojuegos o será  que los chicos necesitan una orientación para que aprendan a saber reflexionar y juzgar por ellos mismos.

 Existen estudios que reflejan la ventaja que pueden tener los videojuegos al utilizarlos como instrumento para el aprendizaje, un videojuego bien orientado por parte de los padres, maestros, hermanos, amigos es un videojuego que puede ser de gran utilidad para distintos objetivos.  

Instituciones educativas como la Universidad de Alcalá en España están realizando proyectos para mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje en el aula y en la familia con videojuegos comerciales utilizados como instrumentos educativos, por ejemplo:En juegos como “Age of Mitology”, “Age of Empires”, “Civilization y Warcraft”, la planificación y la estrategia es lo más importante.

Los jugadores deben administrar sus recursos y en determinados momentos tienen que realizar “inversiones de largo plazo” para el desarrollo de tecnologías que les serán muy útiles. 

 ¿Servirán estas herramientas para que los alumnos comprendan, por ejemplo, algunos procesos que se estudian en la clase de Historia?  

Y no olvidemos también aquellos juegos como el simple Tetris que desarrollan también la lógica y el razonamiento espacial a parte de las habilidades manuales o aquellos juegos violentos  que pueden servir como un buen punto de partida para reflexionar al interior del aula o en familia. ¿Por qué existen estos juegos? ¿Aparecen allí actitudes correctas? ¿Qué es lo que más les atrae de estos juegos?    

Éstas son algunas respuestas a la cuestión sobre los juegos como herramientas útiles para el aprendizaje.

En la página web  http://www.aprendeyjuegaconea.com/  encontrarás información muy interesante para conocer más sobre las habilidades que desarrolla cada videojuego como:

Atención y observación

Concentración y reflexión

Creatividad e imaginación

Habilidad manipulativa

Imitación entorno social

Lenguaje

Memoria

Organización espacial y temporal

Razonamiento

Sociabilidad 

Y recuerda que lo importante es compartir opiniones y construir propios criterios acerca de los videojuegos .

 

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Ser o no ser profesionistas

En nuestro país, de nueve millones de jóvenes en edad de realizar estudios profesionales, un millón puede aspirar a conseguirlo. Por ello es lastimoso considerar que de ese reducido grupo, sólo el 48 por ciento termine su carrera, y más, que sólo el 27 por ciento se titule. Pero el problema continúa, ya que de los alumnos que logran finalizar, un alto número equivoca su profesión. Por ejemplo, el 3.6 por ciento de los egresados (36,539), erraron el camino.

 

 

Empezamos con… Ser o no ser profesionistas.

 

                         

   

POR José Manuel Villalpando César* 

 

Quizá los sueños infantiles quedaron atrás, y lo que antes nos atrevíamos a considerar como el destino de nuestras vidas, ahora lo hemos descartado, con la madurez suficiente que nos brinda la edad y ante el reto de elegir el  “quehacer” que nos ocupará buena parte de nuestra existencia. Ya no es la época de pensar en ser bomberos, o astronautas, o cualquier otra actividad que alimentaba nuestra imaginación, pero tampoco lo es la de ser médico, abogado o ingeniero por el mero prurito de ser un profesionista.

 

Hoy en día nos enfrentamos a graves decisiones cuya determinación será esencial para normar nuestra vida futura. Pareciera sencillo, ¿por qué no? Si todo el mundo con cierta facilidad se lanza a la aventura de estudiar una carrera profesional y algunos, mal que bien, la concluyen y se dan el lujo de ostentar un título profesional y  anteponer con orgullo a su nombre la fulgurante abreviatura de “Lic.”, “Dr.”, “Arq.”, y hasta “LATL” (Licenciado en administración del tiempo libre), que sin duda los hay. La cuestión es si en verdad todos debemos ser profesionistas, porque en nuestro país existe una verdadera fiebre por ingresar a las universidades, públicas o privadas, con la ilusión y la ambición de estudiar una carrera.

 

En muchas ocasiones, por supuesto, este deseo corresponde a la vocación legítima de alcanzar un grado profesional. Hay quienes están perfectamente dotados intelectual y sentimentalmente para ejecutar una profesión ¡que bueno que así suceda!, y estas personas tienen la obligación personal y social de cumplir cabalmente con aquellas potencialidades con las que fueron distinguidas. Es más, podría exigírseles que las desarrollaran, pues nadie tiene el derecho de desperdiciar lo que Dios, o la naturaleza, (según el gusto de cada quien) les ha concedido. Pero no siempre sucede así.

 

Varios factores influyen para que este país nuestro sea pródigo en profesionistas que no siempre responden a la  premisa de una vocación demostrada no a una entrega entusiasta a los principios de la carrera que han elegido. Consideremos algunos cuantos, por ejemplo, de  la importancia social que se le da a los títulos profesionales, interesante aspecto que ha convertido a la posesión de un título en un vehículo para la adquisición de status. “Si no eres profesionista, no eres nadie”, podría ser, en síntesis, la postura de quienes así piensan, o como dicen las muchachas casaderas: “el futuro sólo puede tener cara de abogado, de médico, o de ingeniero”.  

 

Se le concede una relevancia exagerada al simple hecho de tener una profesión, como si se considerara que por sí misma ella es sinónimo de honestidad, laboriosidad, seguridad económica, y demás virtudes necesarias para triunfar en la vida como ser humano, como responsable de una familia y como integrante de una comunidad que reclama el mejor de los esfuerzos de sus miembros.

 

¿Qué no, también se puede llegar a tener éxito, en todos los aspectos, desempeñando cualquier otra ocupación, digamos el comercio, la técnica, la agricultura, la música, la docencia o la multitud de posibles opciones que nuestro tiempo ofrece? Y si a ésta presión social agregamos la bien intencionada labor de los padres de familia, que amorosamente desean que sus hijos destaquen en la sociedad, y por ello los impulsan a seguir necesariamente una carrera profesional, resultará entonces que ya, de una manera prejuiciosa y predispuesta, estamos obligados a inscribirnos en alguna de las muchas alternativas profesionales que brindan las universidades. 

 

Pero ¿en realidad tendremos la vocación?, ¿poseemos las habilidades que requiere?, ¿nos sentimos dispuestos a entregarnos por entero a su cumplimiento?, ¿entendemos el compromiso personal y social que asumimos?, ¿la estudiamos por convicción razonada?, ¿tenemos claridad en lo que haremos el día de mañana? Si no estamos seguros, si dudamos, si no tenemos la certidumbre de conocer a conciencia nuestras posibilidades, nuestras preferencias, nuestras aptitudes, lo mejor será detener el paso y reflexionar. 

No imitemos a los demás: dejemos que sea nuestra vocación la que decida el “quehacer” al que consagremos la existencia. El chiste, claro, es encontrarla. Si decimos ser profesionistas, ¡perfecto!, seamos pues, los mejores. Si por el contrario decidimos dedicarnos a cualquier otra actividad, ¡correcto! Seamos de los mejores.

 

 

 

* Catedrático de “Historia del Derecho Patrio”.

  

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Beneficios de la orientacion en la busqueda de trabajo

Respecto al proceso de búsqueda de trabajo

                                                     

 1. DISMINUYE LOS COSTOS.

Disminuye el costo de los itinerarios que una persona recorre para informarse de los tipos de ocupaciones y de los salarios a los que puede aspirar. Es decir, se disminuye el costo de la información 

2. APORTA JUICIOS REALISTAS 

Si los salarios a los que se aspira son poco realistas, la persona puede desmotivarse en la búsqueda de ocupación o puede dedicarle demasiado tiempo a ello. El tiempo se traduce en costos económicos. 

3. CONCENTRA EN LA MISMA BÚSQUEDA LOS DIFERENTES ESFUERZOS 

Si existen servicios de orientación, se puede ampliar el abanico de posibles alternativas concentrándolas todas en un solo servicio. Se reduce así el esfuerzo del orientado en la búsqueda de trabajo y se le informa de alternativas en las cuales puede no haber pensado. 

4. HACE MÁS RACIONAL EL PROCESO DE BÚSQUEDA

 Del mismo modo, se racionaliza la búsqueda de trabajo. Si los salarios no están desajustados con respecto a la preparación, intereses, habilidades, etc. Del que busca trabajo, el rendimiento laboral sale beneficiado. Aumenta la productividad. 

5. EVITA ESTEREOTIPOS.

La orientación informa de las habilidades, aptitudes y destrezas de la persona de un modo realista, con lo cual se evitan fracasos o estereotipos profesionales. 

6. FAVORECE LA MOVILIDAD PROFESIONAL

Presta ayuda en el tema de la movilidad profesional (cambiar de segmentos laborales o de sectores laborales) en función de los estudios prospectivos. Los empresarios pueden trabajar con datos fiables y decidir si contratan a personas que han trabajado en otros sectores. 

7. EVITA DISCRIMINACIONES

Se evitan actos de autodiscriminación de los propios trabajadores , personas en paro o personas que desean reorientarse, que no ven nuevas salidas porque simplemente las desconocen. (inmigrantes, parados de larga duración, ya no se atreven a solicitar ciertas ocupaciones de cuello blanco, por ejemplo)

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Beneficios de la orientacion en los Recursos Humanos

B. Respecto al capital humano o recursos humanos

1. CONTROLA EL GASTO PERSONAL Y SOCIAL

Se racionaliza el gasto de una persona y de su familia en la formación. No sólo se ahorra en tiempo sino en dinero. Se equilibra la inversión en formación y en prácticas. 

2. INFORMA SOBRE LAS COMPETENCIAS

Se conocen de cerca y con racionalidad los niveles de cualificaciones y de competencias necesarias para ciertos tipos de trabajo.

 3. AUXILIA EN EL PROCESO DE TOMA DE DECISIONES

Los orientadores ayudan para que el proceso de decidir sea racional en función del bagaje y atributos personales.El proceso decisorio será progresivo, realista , comprometido y cercano a las necesidades de los empresarios.

 4. REDUCE LOS RIESGOS DE LOS ITINERARIOS COSTOSOS

Se simplifican los itinerarios formativos hechos al azar y sin guía. Se adapta la formación a las capacidades y circunstancias de cada individuo.

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BENEFICIOS DE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL DESDE LOS SERVICIOS O PROGRAMAS

BENEFICIOS DE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL DESDE LOS SERVICIOS O PROGRAMAS

Los beneficios de la orientación profesional se pueden clasificar en tres niveles por lo que se refiere al mercado laboral y la orientación para el empleo.

A. En la dinámica del mercado laboral 1. SELECCIONA LAS OCUPACIONES

Los beneficios de la orientación profesional se pueden clasificar en tres niveles por lo que se refiere al mercado laboral y la orientación para el empleo. 

A. En la dinámica del mercado laboral

1. SELECCIONA LAS OCUPACIONESPerfecciona los sistemas de información. Por ejemplo, presenta los trabajos más adecuados en función de las cualificaciones de las personas. O muestra algunos trabajos que la gente ignora desde siempre. 

2. CONECTA SALARIOS Y NIVEL DE CUALIFICACION EXIGIDOSInforma exhaustivamente (en los servicios formales de la orientación profesional) de los salarios y de los correspondientes requisitos. Esto evita muchos malentendidos en los aspectos contractuales.__ 

3. ADAPTA LA INFORMACIÓN PROFESIONAL AL USUARIORacionaliza la entrega de la información profesional adaptándola a los usuarios. La orientación puede mejorar los sistemas de información profesional acerca de las oportunidades laborales, acerca de las propias competencias o de la valía de una persona y acerca de las vacantes en las empresas. Una persona bien informada está en mejores condiciones de reconocer las demandas y de ofrecer su trabajo. Está más presta competir. 

4. FACILITA LA CONEXIÓN ENTRE OFERTA Y DEMANDALa información bien entregada y la preparación previa en las competencias profesionales idóneas equilibra la relación oferta/demanda. Conecta al empresario ( oferta) con el trabajador (demanda) de una manera fluida y económica. 

5. INFORMA SOBRE LA ACCESIBILIDAD DE UN TRABAJOLos servicios de orientación (públicos y/o privados) ofrecen información sobre accesibilidad de un trabajo, horas de trabajo, salarios facilitando así la toma de decisiones, no sólo a los individuos sino a los empresarios. 

6. AMPLÍA EL ABANICO DE OPORTUNIDADES, INCLUIDAS LAS OCUPACIONES PARA PERSONAS EN RIESGOLa orientación desde un punto de vista económico, facilita la oferta y la demanda ampliando la conciencia individual de las oportunidades. Sobre todo apoyando a las mujeres en busca de su reorientación profesional, a las personas que están a punto de jubilarse, o a otras personas que buscan nuevas vías laborales. 

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Eligen sus carreras por vocación, pasion vs. dinero

Eligen sus carreras por vocación

Jovenes priorizan el amor por el trabajo por sobre el dinero

Ultimamente se han realizado varios estudios en los que se señalan cuáles son las carreras universitarias más rentables y las que están demasiado saturadas.

Según esto, se podría presumir que muchos de los jóvenes que por estos días se están matriculando en las universidades, optarían por las carreras mejor evaluadas desde un punto de vista económico.

Sin embargo, la mayoría de los jóvenes que ayer acudió a matricularse en las Universidades del Consejo de Rectores, sostuvo que prioriza por sobre la

rentabilidad de una carrera, la vocación que se siente por la labor que a futuro se desempeñará.

Testimonios

Una de estas alumnas es Estefany Pacheco, quien se matriculó en la carrera de Periodismo en la Ufro. “Esta es una carrera que me gusta, siento que en esta profesión me puedo desarrollar plenamente y aunque sé lo saturada que está, creo que si soy una buena profesional siempre habrá un cupo para mí”, dijo.

Similar es el caso de Gonzalo Medina, futuro alumno de la carrera de Ingeniería Civil Industrial mención Informática en la Ufro, quien planteó. “No me dejé influenciar por la plata que puedo o no ganar. Elegí esta carrera por vocación, porque realmente me gusta. Creo que lo de ganar buen dinero depende mucho de que tan buen profesional eres”.

Ilhuen Porma, futura alumna de la carrera de Sicología de la Ufro afirmó. “La carrera me llamaba la atención hace tiempo y empecé a averiguar y me interesó por vocación porque por plata está claro que no, pues no es una de las mejores opciones”.

Pablo Pincheira se matriculó en Odontología, la carrera de sus sueños. “Siempre me había gustado por lo práctica que es y el trabajo igual es súper liviano, comparado con medicina. Además es algo que llevo adentro, aunque igual es una carrera rentable pero yo la elegí por vocación”, dijo.

Una opinión similar tuvo Carolina Ríos, quien estudiará Sicología. “Es una carrera que me gusta. Quería estudiar Derecho porque es una carrera con más prestigio y me daba el puntaje, pero elegí por vocación porque igual pensé que tal vez no me iba a llenar tanto y en sicología puedo ser más feliz”, señaló.

Por su parte, Franz Navarro afirmó que su decisión de estudiar Medicina, es porque le agrada la labor que desempeñará después. “De verdad, no pensé en el dinero”, aseguró.

Johana Troncoso se matriculó en Pedagogía en Educación Diferencial. “Siempre me gustó esta carrera porque me llaman la atención los niños. No pienso en el dinero que puedo ganar”.

Por su parte Yaritsa Leiva, señaló que estudiará Derecho porque es una apasionada de la defensa de las personas, aunque reconoce que igual pensó en el dinero que podría ganar.

Cristopher Triviño será estudiante de Ingeniería Civil Industrial porque para él es una carrera con campo laboral. El reconoce que aunque le gusta mucho la profesión también vio la parte económica.

Yohana González estudiará Pedagogía Básica porque asegura que tiene apego a los niños.

“Sí pensé en la plata, pero es más importante hacer lo que a uno le gusta que elegir una carrera por el dinero”, expresó.

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¿Qué carrera estudiar?

¿Qué carrera estudiar?

Ocho claves para ayudarte

Modificado de Celeste Polidori, Univision Online

¿Medicina? ¿Abogacía? ¿Computación? ¿Tecnología? Elegir una carrera universitaria no es sencillo. No sólo por el costo o la distancia que puede existir entre el hogar y la institución seleccionada, sino porque se trata de una decisión que transformará tu vida. ¿Cómo hacer para no equivocarte? Los especialistas te ayudan.

Conoce tus habilidades y talentos

No es fácil nombrar a un joven de 18 años que pueda decir por el resto de mi vida quiero hacer esto.Ciertamente se trata de una elección trascendental. Estos consejos pueden ayudarte a no marearte y evitar tomar sendas equivocadas:

Elige tu camino. La profesión que selecciones se convertirá en una parte importante de tu vida. Piensa que todos los días estarás al menos 6 horas dedicado a esta tarea. Por eso es importante que consideres tus habilidades y gustos. ¿Qué te produce placer? ¿Cuáles son las actividades que te gustan? Estas preferencias son una buena base de datos para darle el ok a una profesión.  

¿Estás perdido?Pide auxilio a tus padres y amigos. La Universidad Devry recomienda pedirles a tus padres o a quien te conozca bien que te ayuden a delimitar tus talentos, habilidades y pasiones. Puedes incluso hacer una lista que te servirá de orientación para tan importante elección.  Si esto no resulta, investiga más. Ya sea por la internet, a través de libros, cursos, seminarios y hasta los mismos profesionales. Averigua sobre la amplia gama de posibilidades que existen. Si algo te llama más la atención, entonces puedes hablar con algún especialista que se dedique al tema para ver si te gustará tu futuro trabajo. Las opciones son numerosas, más de 200, y alguna seguro va con tu estilo y gustos personales.  Hay servicios como Universitas Orientacion que te pueden dar la informacion y coaching que necesitas para elegir bien. Tienen un 92% de efectividad.

El profesor Bill Coplin quien enseña Relaciones Públicas en la escuela Maxwell, de la universidad Syracuse te recomienda elegir una universidad que tenga programas con muchas actividades extra curriculares.

Analiza varias opciones. Estudia todas las opciones que tienes. Y si puedes, visita las universidades que estén a tu alcance, como aquellas que se ubiquen cerca de casa. Así podrás comparar y analizar si te gusta no sólo su propuesta académica, sino también el sitio donde vivirás varios años. Mira bien la infraestructura que tiene, las posibilidades de actividades para el tiempo libre, etc.

No te desalientes por el costo. Hay muchas opciones para conseguir ayuda económica. Las universidades mismas u organismos gubernamentales pueden ayudarte.

Otras opciones para ahorrar. El profesor Bill Coplin te aconseja optar por una institución que esté cerca de tu casa. “Elegir una institución que te demande un viaje de menos de 3 horas significará un ahorro importante en transporte y aún así mantendrá a tus padres a distancia”. Este mismo especialista aconseja vivir más en ciudades que en el campo. En principio porque las ciudades te darán la posibilidad de conseguir buenos trabajos y de tener acceso a buenos instructores.

Siempre hay posibilidades de cambiar. Tu elección no tiene porqué ser definitiva. Si encuentras que la carrera no es para ti, siempre puedes dar marcha atrás y volver a empezar. La autora de 60 Seconds & You´re Hired, entre otros libros, y asesora de carrera, Robin Ryan finaliza: “La gente es más feliz al trabajar con pasión. No dejes de pensar en cómo obtener esta meta y así construir una vida ideal para ti”.

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