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Coaching Vocacional y Desarrollo Profesional

Como NO vestirse en una entrevista de trabajo

Publicado por universitasorientacion on Mayo 13, 2008

Como NO vestirse para una entrevista de trabajo

                                            

Por Carole Martin

Monster.com

 

Cualquier artículo sobre cómo vestirse para una entrevista de trabajo debe comenzar notando que hay diferencias geográficas (ciudades de la costa por ejemplo) y diferencias por industria (tecnología, manufactura) las cuales son posibles excepciones a las reglas normales de la moda. Pero tal vez te sorprenda enterarte que aún esos extremos han comenzado a acercarse al promedio los últimos dos años.


Hoy en día
si le preguntaras a 100 personas su opinión sobre cómo vestir en una entrevista, la mayoría contestaría que lo correcto es “vestir conservadoramente”. Con eso en mente, aquí te presento algunas sugerencias para evitar cometer errores de moda.


Anna Soo Wildermuth, una consultora de imagen, nos dice:
tu ropa debe de ser parte de quien eres y no debe destacar. Nos menciona 10 errores a evitar durante una entrevista:

 1.  Pintura de uñas estrambótica, o uñas largas y sucias.

2.  Joyería exagerada: No uses más de dos anillos en cada mano o un arete por oreja. No se permite joyería en la cara (piercing) o pulseras de tobillo.

3.  Sandalias: No las uses. Tampoco uses zapatos fuera de moda; esos mejor guárdalos para otra ocasión.

4.  Piernas desnudas: usa medias, aunque haga calor. Las medias pueden ser de color neutral, o algún color de moda que combinen con tus zapatos.

5.  Trajes fuera de moda: aquellos con solapas demasiado anchas (más de 8 cm.) o demasiado delgadas (menos de 3 cm.) Un buen sastre puede modificar las solapas. Los sacos de los trajes deben de ser más bien largos y sueltos, en lugar de apretados y cortos.

6.  Faldas cortas: La falda no debe de estar más de 8 cm. arriba de la rodilla. No uses pantalones de pescador (de pantorrilla corta) ni calentadores en las piernas.

7.  Chamarras de cuero: No las uses, son demasiado deportivas.

8.  Cuellos de tortuga en los hombres: es mejor una corbata, por lo menos en la primera entrevista. Por lo menos usa una camisa de cuello.

9.  Bolsas con impresos o demasiado modernistas: No las uses. Las bolsas deben ser conservadoras y discretas.

10.   Portafolios rojos: Los portafolios, bolsas, y zapatos deben de ser conservadores y deben de estar en buen estado.


Los colores conservadores en algún
tono azul o gris son los mejores. El usar un color negro a una entrevista podría ser visto como demasiado serio. Si usas negro, asegúrate de llevar otro color cerca de tu cara para suavizar la imagen. El color café sigue siendo de dudoso en cuestión de moda de negocios, y mejor deberías de evitarlo.


Cambia la apariencia de tu forma de vestir en una segunda entrevista, cambiando el color de tu blusa, camisa, o corbata.


Una entrevista
no es el lugar adecuado para presumir que estás a la moda, aunque si te dedicas a alguna carrera relacionada al arte, puedes ser un poco más aventado. Todos los demás debemos usar un “look” conservador. “Cada vez más las empresas están regresando a un estilo más tradicional de vestirse”, dice Wildermuth.


Lo que te pongas debe destacar el hecho de que eres un profesional quien está listo para trabajar en un nuevo trabajo.
Deja que te guíe tu sentido común, y será fácil el evitar errores que reduzcan tus chances de avanzar en el proceso de selección. En este mercado laboral es esencial que te veas bien y que tu apariencia sea la correcta para el trabajo.

 

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EL ESTRÉS ESTUDIANTIL

Publicado por universitasorientacion on Mayo 12, 2008

 EL ESTRÉS ESTUDIANTIL

 

Aunque todas las personas manejan un nivel de estrés, la vida de un estudiante está rodeada de múltiples factores que representan una carga de tensión que puede desencadenar estrés estudiantil, el cual, si no se detecta y trata adecuadamente, puede ocasionar bajo rendimiento académico y desencadenar enfermedades.

 

“La identidad universitaria es una exigencia en sí, le dicen al joven: Ya tienes 18 años, ya compórtate como todo un profesional; además, en esta etapa de la vida son adolescentes tardíos, aún están definiendo su identidad sexual, dónde quieren vivir y con quién, se cuestionan de manera mucho más firme, con posturas intelectuales, religión, política, etcétera”.

 

“El estrés estudiantil está asociado al ritmo y las demandas de un estudiante universitario, que tiene exámenes, debe preparar clases y entregar trabajos”, explica Verónica Gómez, asesora psicológica del Departamento de Asesoría y Prevención de la Dirección de Asuntos Estudiantiles del Tecnológico de Monterrey, campus Ciudad de México.

 

El estrés es una reacción que pone en alerta al organismo para alguna acción, y cotidianamente acompaña nuestras actividades.

 

Otra situación que puede generar esta reacción en los alumnos son los primeros ingresos, porque se trata de un cambio importante, de la prepa a la universidad, que requiere un tiempo de acomodo a un nuevo ritmo de estudio, de alimentación o para hacer nuevos amigos.

 

El estrés tiene manifestaciones en tres rubros: cognitivo, fisiológico y conductual.

 

El cognitivo, porque es un reto entrar a una universidad; los alumnos se cuestionan si van a poder, si será difícil la carrera, si eligieron bien, si sus papás podrán mantener la colegiatura, por qué ya no tienen tiempo para nada, todo lo que uno se imagina al iniciar una nueva época”, apunta la especialista.

 

El fisiológico, agrega, se refiere a las respuestas del organismo, cuando el nivel de estrés es mayor al que cotidianamente maneja un estudiante.

 

El corazón palpita más rápido, puede haber secreciones estomacales, sudoración, problemas para concentrarse y para hablar en público, tics, se bajan las defensas o afecta la piel y el estómago; se manifiesta de manera diferente en cada persona.

 

El conductual abarca los cambios de conducta drásticos, como que en la prepa era muy amigable y en la universidad no encuentra amigos, o se le dificulta hacer equipos de trabajo, o antes era muy participativo en clase.

Gómez, señala que, si los estudiantes tienen la sensación de que algo anda mal, no se sienten a gusto y eso permanece, aunado a comportamientos como cansancio o dormir de más, estar distraído, enojado o algún otro malestar, es conveniente acudir con un especialista, como un psicólogo, porque una de las consecuencias pueden ser las enfermedades y el bajo rendimiento escolar.

 

Algunos tips para disminuir el estrés son administrar tiempos, tanto para la escuela, para la pareja y para las fiestas.

 

El tiempo libre es muy importante, pues requiere una planeación de actividades, incluidas las que les gusten, y aparentemente no dejan nada a nivel académico; puedes buscar momentos de relajación, hacer ejercicio o tomar talleres culturales y respetar las horas para comer y dormir.

 

El consultar un profesional multiplica tu éxito personal, laboral y profesional. Univérsitas es una de las Asociaciones de Orientación Profesional con más del 92% de efectividad para ayudar a estudiantes o personas que piensan  elegir una carrera o tomar una decisión profesional.

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FALSOS EMPLEOS*

Publicado por universitasorientacion on Mayo 5, 2008

FALSOS EMPLEOS*

 

 

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Si estás buscando empleo de medio tiempo o acabas de terminar la universidad y tienes poca experiencia en la búsqueda laboral, ten cuidado con las falsas empresas que prometen la luna y las estrellas casi sin pedir nada.

 

Muchas de estas empresas dirigen su publicidad a jóvenes estudiantes o recién egresados, ofrecen altos salarios, pocas horas de trabajo, incluso sin experiencia; sin embargo, generalmente se trata de empleos en ventas o en las llamadas “pirámides”, donde te piden que des dinero antes de trabajar y que lleves a conocidos.

 

Estos son algunos consejos de Alina Landa, gerente de zona de Reclutamiento de la empresa Manpower, para detectar a estas empresas “patito”.

 

Huye de frases como “¿Buscas trabajo en un ambiente joven y tienes deseos de superación?”

Lo más seguro es que sean empleos donde tú acabas aportando algo de dinero para vender o comprar un producto, o para que te den un portafolio de servicios para ofrecer.

 

Tampoco hagas caso a los pequeños anuncios del periódico que dicen “preséntese tal día en tal lugar” y no viene ningún logotipo de la empresa o el nombre de la persona con quien tienes que contactarte.

 

Cuando las empresas serias hacen promoción de sus vacantes en algún medio masivo, como el periódico, incluso en volantes, por lo general ponen el logotipo de  la empresa, dirección, teléfono, persona que te va a atender e información adicional de la vacante.

 

Si solamente viene algún teléfono acompañado de la leyenda “hago cita”, y al hablar te contestan con un simple “bueno”, es muy probable que no se trate de una empresa seria.

 

Las empresas reales se identifican de inmediato con frases como “Gracias por llamar a…”, eso te da la certeza de que realmente estás llamando a la empresa que está anunciada.

 

Ojo con los anuncios que aparecen en el periódico multiplicados como por generación espontánea, en tamaño y letra chica, con el mismo teléfono o contacto, y ubicados en diferentes espacios de la plana.

 

Las empresas serias seleccionan el medio en el que van a promocionar la vacante dependiendo del perfil que estén buscando, sobre todo para una enfocada a universitarios, es difícil encontrarla en cualquier aviso oportuno.

No son muy confiables los trabajos que ofrecen grandes salarios, con horarios cortos y poca o nada de experiencia. Hay demasiada competencia, y resulta incongruente ofrecer altos ingresos a alguien sin experiencias y con poco esfuerzo.

 

Si te pasaron los datos porque no viste personalmente el anuncio, decidiste ir a la “entrevista” y te encuentras con oficinas descuidadas, generalmente en edificios viejos, no encuentras el nombre o logotipo de la empresa, el personal no está identificado, lo más recomendable es salir corriendo.

 

Todo lo que tienen estas empresas es lo que te ofrecen las serias.

Nadie debe cobrar cursos de capacitación antes de emplearte, y los buscadores de empleo son personas que buscan ingresos, no invertir lo que no tienes. Si acudiste, también es recomendable pedir información adicional por escritos de lo que te están ofreciendo, las condiciones de la vacante y si la persona que te atiende puede proporcionarte una tarjeta.

 

En el proceso de búsqueda de empleo, ambas partes tienen que seleccionar: la empresa selecciona a la gente más talentosa; pero también los buscadores de empleo seleccionan el tipo de trabajo que quieren y a la empresa en donde quieren trabajar.

 

No des de alta tus datos en cualquier bolsa de trabajo por Internet. Algunas empresas “patito” operan a través de la red, buscan obtener tus datos para después venderlas o hacer fraudes con tarjetas de crédito; simulan páginas, publican “ofertas”, difunden vacantes que no existen o trabajan sin contrato con sus proveedores.

 

Puedes consultar estas bolsas de trabajo, que son profesionales y serias.

www.chambanet.gob.mx

www.occ.com.mx

www.lucas5.com

www.manpower.com.mx

www.bumeran.com.mx

 

 

 

*Tania Romero

 

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Tu actitud en la entrevista laboral

Publicado por universitasorientacion on Mayo 4, 2008


Tu actitud en la entrevista de trabajo

 

Por: Laura Mariana Núñez Cedillo

 

 

                                                         30336304-1.jpg picture by chikitikti

Seguramente antes de presentarte a tu entrevista laboral, habrás preparado muchas cosas: tu CV, tu agenda, la ruta de llegada, habrás checado el perfil de la vacante, estarás vestido impecablemente y un sin fin de detalles, lo único que no podrás prever es lo que suceda durante la entrevista. Y ahí, la actitud que tomes ante los retos que te imponga el reclutador será tu mejor arma.

Como sabes, las personas que te entrevistan para ocupar una vacante, si la empresa es ética, son psicólogos o administradores con formación en recursos humanos. Son gente especializada en detectar un sin fin de características o rasgos que le hagan al empleador saber, en pocas palabras, si le eres útil para el puesto que se requiere o no. Y esa “utilidad” o competencia es medida de muy diversas formas, va desde que tengas la preparación académica necesaria, la experiencia y los conocimientos, hasta cuestiones mucho más subjetivas como tu gusto por realizar dicha actividad, rasgos de tu personalidad que te hagan compatible con dicho puesto o simplemente si tienes el suficiente carácter para ocupar la plaza.

Sería extraño encontrar a un vendedor tímido e inseguro, o que no le gustara tratar con gente, aunque haya recibido cátedras de marketing en Harvard. Las cuestiones técnicas de capacidad y competencia son fáciles de detectar, basta con tu título o con saber la experiencia que has tenido en otros empleos, pero ¿cómo se mide entonces esa parte intangible del puesto? ¿Cómo sabe el reclutador si tienes el “temple” indicado del perfil? ¿Cómo es que te dicen que no eres apto para la vacante, a pesar de tus amplios conocimientos y experiencia?

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La respuesta es muy sencilla, el reclutador durante la entrevista también mide tu actitud, y dependiendo del puesto, esta evaluación puede ser más importante que tu basta experiencia o que tus títulos universitarios. Conceptualizando a la actitud, como el conjunto de manifestaciones conductuales o la forma de reaccionar ante alguna situación, nos damos cuenta de su importancia, ya que cualquier situación llevará aunada a ella una forma de reaccionar, y cuando estas formas se vuelven repetitivas, conforman la personalidad individual. Entonces detectando actitudes, podemos hacer inferencias acerca de la personalidad de nuestro candidato.

La forma de medir actitudes durante la entrevista varía en técnicas. Vamos a analizar algunas de las más usadas, para que pongas atención y sepas sortear estos pequeños desafíos que tu reclutador puede imponerte. A continuación te enlisto cinco de las técnicas más frecuentes en entrevista:

• El saludo
• La charla informal: “que lindo día ¿no?”
• Tu posición corporal
• El “no te pelo”
• Cuestionamiento inquisitivo

Tu examen de personalidad comienza desde el primer contacto con el reclutador. En el saludo podrá uno darse cuenta de qué tan segura eres de ti misma, de qué porte e imagen puedes presentar. Esto se detecta al momento de decir tu nombre: preséntate con voz firme y decidida, di tu nombre y apellido y estrecha la mano del reclutador con firmeza, con un movimiento suave, pero decidido y bien marcado. Por una cuestión de protocolo, no le hables al reclutador de “tu”, a menos que el así lo solicite. Créeme que a veces con el puro saludo y este primer encuentro visual uno sabe si la persona es la indicada o no para la vacante.

Después de esto, es muy común que el reclutador te haga algún comentario acerca del tráfico o del día, eso puede ser normal y sin intención detectivesca… pero si te hace preguntas acerca de los acontecimientos actuales o alguna noticia del día anterior, ¡cuidado!, porque te están aplicando la técnica de la charla informal. Aquí se trata de darnos cuenta si el candidato tiene idea del medio que lo rodea, si tiene facilidad para expresarse, argumentar e improvisar alguna charla en todo momento. Nos sirve para evaluar la habilidad verbal del candidato y la capacidad de desenvolvimiento del mismo, así como la seguridad que tenga al sostener sus ideas y opiniones.

Otro rasgo importantísimo que delatará tu seguridad personal y posiblemente alguna patología que traigas, es tu posición corporal. Nunca te sientes antes de que el entrevistador te lo pida, ni te “instales” en su oficina, ello hablará de tus normas protocolarias. Siéntate de la forma más cómoda posible, no trates de hacer un sentado acrobático o estrictamente formal, porque es probable que con el transcurso de la entrevista, esa postura te canse y termines moviéndote demasiado, lo cual podría ser usado en tu contra e interpretarse como que eres una persona mentirosa y que la información que estas relatando es falsa. Las manos delatan muchos rasgos de personalidad, así que no las cruces por nada del mundo, ni las frotes… entre menor movimiento tengan las manos es mejor. Si la ansiedad es mucha, trata de acompañar tu discurso con las manos, cuidando de no hacer ademanes exagerados. Esto te ayudará a relajarte un poco mientras hablas.

Algunos puestos requieren de una extrema paciencia y de tolerancia a la frustración, un rasgo de personalidad que también es medible. Para darnos cuenta de qué tan tolerante eres, los reclutadores te ponemos trabas, o pequeñas tareas que puedan hacer que te saques de quicio y salgas corriendo de la oficina. Una forma muy usada de hacerlo, es el no tener contacto visual contigo mientras respondes a los cuestionamientos de entrevista, o estar calificando o checando papeles, mientras tú te esmeras en decirme lo preparada que estas. Una que es infalible, es el hacer o recibir llamadas mientras tú hablas, y un: “te escucho”, será suficiente para que sigas hablando creyendo que los libros son los que te atienden. No hagas caso, tú continua hablando a tu mismo ritmo, están probando que seas una persona paciente y tolerante. Y sí están escuchando lo que dices, tu tranquila y firme.

Una forma de probar los nervios de cualquiera es hacerte preguntas inquisitivas, es decir no se referirán a tu escolaridad ni a tu experiencia laboral, si no que de una respuesta que tu me des acerca de tu trabajo, yo debatiré con una pregunta que puede irritarle el hígado a cualquiera. Un ejemplo de esto, sería: “OK, incrementaste la productividad de tu empresa en un 20%, ¡felicidades!” a lo que tu contestas ruborizada: “si, así es” – “entonces eres una persona acostumbrada a ganar, y dime, ¿que pasa entonces cuando pierdes?” a lo que seguramente responderás con una cara de ¿¿what?? Efectivamente esta, es una forma muy fácil de conflictuarte y probar de nuevo tu capacidad de expresión, tu forma de resolver problemas e improvisar. Toma un respiro y contesta de la forma más veraz que puedas, sin dudar y sin demostrar miedo a las preguntas que puedan venir después. 

Ahora ya sabes como prepararte un poco acerca del factor más subjetivo e impreciso durante la entrevista: tu actitud. Recuerda que durante la entrevista lo más importante para el reclutador es quien es su candidato a la vacante, cómo piensa, cómo reacciona y cómo se desenvuelve, si te contrataran por tus logros per se, la entrevista sería inútil, ya que éstos los puedo leer en el CV sin necesidad de citarte. Hagas lo que hagas, o digas lo que digas, nunca dudes, una de las leyes más importantes de la entrevista es: “si tu dudas, yo dudo”, así que si empiezas a titubear, a dudar, o a pensar mucho durante tu entrevista, será muy fácil que el entrevistador te haga polvo y que al final acabes sin el puesto, y no precisamente por falta de experiencia o conocimientos, si no por una actitud poco útil para tu actividad laboral.

 

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¿Qué efectos psicológicos produce el desempleo en los jóvenes?**

Publicado por universitasorientacion on Abril 29, 2008

¿Qué efectos psicológicos produce el

desempleo en los jóvenes?**

 

 

Sin duda alguna uno de los grandes problemas que enfrentan los jóvenes al concluir su licenciatura es el desempleo.

 

Resulta difícil y muchas veces imposible para los recién egresados de las universidades, encontrar un trabajo bien remunerado en el cual puedan aplicar los conocimientos relacionados con su profesión.

 

Es claro que esta falta de oportunidades afecta directamente a quienes esperan más de lo que la realidad les ofrece. Aun bien preparados profesionalmente, muchos jóvenes sufren al toparse con un mercado laboral saturado que no ofrece espacios donde desarrollarse.

 

Las repercusiones psicológicas de esta situación son evidentes en los egresados que ven su futuro sumido en la incertidumbre. Al respecto, la maestra Monserrat Gamboa Méndez, subdirectora de Vinculación, Coordinación de Universidades Abiertas y Educación a Distancia de la UNAM, asegura que este fenómeno afecta principalmente la autoestima de los jóvenes.

 

“Desafortunadamente, la autoestima se basa demasiado en expectativas a veces poco realistas de lo que podemos esperar de la oferta laboral; los jóvenes llegan a sentirse frustrados al no conseguir un empleo, pues sienten que no hicieron el esfuerzo suficiente para lograrlo”.

 

Según la maestra Gamboa Méndez, atravesar por esta situación es verdaderamente difícil y puede conducir al novel profesionista a la depresión, pues éste pensará continuamente en el esfuerzo que hicieron sus familiares para apoyarlo económicamente durante el tiempo que cursó la carrera.

 

La depresión suele ir acompañada de una sensación de fracaso al ver truncados las expectativas que se tenían desde el comienzo de la licenciatura. Este tipo de situaciones pueden redundar en problemas de personalidad más grandes.

 

El desempleo llega a tener repercusiones en el ámbito familiar, pues muchas veces quienes apoyaron al estudiante en el logro de su título profesional suelen esperar más de lo que está al alcance de los recién egresados.

 

“Los padres esperan que la situación económica mejore  toda vez que el estudiante termine la carrera; piensan que va a ver más ingresos. Si no ocurre así, por supuesto que también pueden generarse una situación de crisis en la familia; incluso si no hay una comunicación efectiva o un buen entendimiento entre los padres y los hijos, puede haber alguna confusión o un malentendido en el sentido de que los padres sientan que los hijos no hicieron lo suficiente y que ellos apoyaron la carrera”.

 

Este fenómeno afecta más a los hombres que a las mujeres debido a que culturalmente existe la idea de que ellos serán los proveedores, las cabezas de familia.

 

“Ellos se encuentran muy influenciados por patrones sociales y culturales rígidos: el hombre que no encuentra trabajo, pierde parte de su masculinidad; el hombre que no es lo suficientemente fuerte, que no es buen proveedor, pierde parte de su valor como varón”.

No obstante, las mujeres no están a salvo de sufrir los efectos que produce no poder ejercer laboralmente su profesión.

 

¿Cómo enfrentarlo?

 

Para el evitar daño de este fenómeno se recomienda que los jóvenes busquen otras opciones laborales, siempre de acuerdo con sus intereses y habilidades; que recurran a apoyo psicológico de orientación vocacional; que realicen alguna carrera técnica que les permita acceder a otras alternativas laborales.

 

También es una buena idea tomar cursos de algún idioma o de computación, para tener un campo más abierto en caso de que persista la desafortunada situación de desempleo.

 

Por su parte, a los familiares se les sugiere una mayor comunicación con quienes atraviesan por esta crisis, cada vez más frecuente en nuestro país. Su apoyo será la principal herramienta para contrarrestar el daño psicológico de quienes, en su búsqueda de empleo, fracasan debido a las escasas oportunidades que existen para miles de egresados que año con año concluyen sus estudios.

 

** Monserrat Gamboa Méndez. generación M, pag.8.

 

 

 

 

 

 

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Evaluación de Intereses

Publicado por universitasorientacion on Abril 28, 2008

EVALUACIÓN DE INTERESES

Por: Eva Marcuschamer e Hilda Harispuru
 
Existen algunos instrumentos de evaluación de intereses, cada uno con su propia escala. A continuación la recopilación de los grupos de intereses ocupacionales que hemos recabado con anterioridad.

                           30325124-1.jpg picture by chikitikti

(Aclaramos que la imagen no permite acentos)

    

 Intereses

Características

Gustos

Administrativo

Planear, ordenar y supervisar.

Trabajar con computadoras, manejar números, planear actividades de otros, coordinar distintos grupos y las relaciones interpersonales.

 Agrícola

 Cultivar, sembrar e irrigar.

El contacto con la naturaleza, la investigación, los animales, las plantas, el cuidado del ambiente. 

 Alimentario

Cocinar, nutrir, conservar. 

La preparación y conservación de alimentos, cocinar, analizar los compuestos de los alimentos, le dan importancia a la salud a partir de la alimentación.

Artístico

Pintar, Expresar, actuar.

Expresarse por medio de su cuerpo, de pincel, pluma o cualquier otro medio; la estética, la creatividad y el talento.

Cálculo

Producir, diseñar, manufacturar.

Aplicar las matemáticas, resolver problemas, buscar explicaciones a diversas situaciones.

Científico

Investigar, experimentar, observar.

Investigar, comprobar, llevar las situaciones experimentales al laboratorio, promover la ciencia y la tecnología, buscar una explicación a los fenómenos mediante el método científico.

Comunicativo

Expresar, informar, intercambiar.

Actividades que tengan relación con la palabra verbal o escrita cuyo objetivo sea comunicar y expresar un mensaje.

Deportivo

Ejercitar, trabajar en equipo.

El deporte, ver gente ejercitarse físicamente, así como practicar algunos deportes de manera individual o grupal.

Doméstico

Limpiar, cuidar, cocinar.

Cuidar niños, administrar la casa, cocinar, tejer, tener en orden las cosas.

Educativo

Aprender, enseñar, presentar.

El proceso enseñanza-aprendizaje, desarrollo de habilidades y adquisición de conocimientos.

Electrónica

Reparar, construir.

Trabajar con electricidad, desarmando o construyendo un radio o una computadora, trabajar con cables de cualquier manera.

Exterior

Acampar, reciclar, cuidar.

Estar en el exterior la mayor parte del tiempo, acampar, la ecología, tener contacto con la naturaleza.

Literario

Escribir, leer, discutir.

Leer libros o revistas, escribir artículos, cuentos o poemas, discutir sobre los sucesos actuales.

Manual - estético

Dibujar, crear, construir.

Planear interiores, diseñar jardines, papelería, anuncios, trabajar usando la técnica en la creación de diseños.

Mecánico

Reparar, manejar.

Trabajar con máquinas, reparar y construir objetos.

Musical

Escuchar, ejecutar instrumentos, cantar.

Tocar un instrumento musical, cantar, asistir a conciertos o actos músico culturales.

Negocio

Vender, comprar, financiar

Participar en actividades comerciales, estar al tanto de la economía, el intercambio de productos, manejo del dinero.

Oficina

Guardar, archivar, ordenar.

Guardar, archivar papelería, escribir a máquina, contestar el teléfono, asistir a las personas.

Persuasivo

Vender, convencer, manipular.

Convencer a la gente sobre su producto, idea o servicio, trabajar con un ritmo acelerado y que involucre el contacto con otras personas, los desplazamientos físicos.

Político

Estudiar, mandar, convencer.

La situación actual del país en lo político, convencer, ser líder y autoritario.

Religioso

Orar, creer, admirar.

Promover las creencias religiosas, intervenir en los proyectos religiosos.

Salud

Cuidar, sanar, ayudar.

Cuidar personas o animales, buscar la preservación de la salud, conservación, atención y mejoría de la salud, trabajar en planes de prevención comunitario o individual.

Social

Ayudar, compartir, aprender.

Atender a las personas, orientarlas, trabajar con personas proporcionándoles bienestar, brindarles estrategias y servicios.

 

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El Mapa Conceptual como estrategia de enseñanza y aprendizaje en la resolución de problemas

Publicado por universitasorientacion on Abril 25, 2008

 

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE…  

                                         

 
Un instrumento que ha demostrado gran utilidad para lograr el aprendizaje significativo es el Mapa Conceptual.

A partir del modelo de Ausubel, surge el mapa conceptual de J. Novak (Novak, 1991), quien lo considera una estrategia sencilla, pero poderosa para ayudar a los estudiantes a aprender y a organizar los materiales de aprendizaje.

Los mapas conceptuales contienen tres elementos fundamentales: concepto, proposición y palabras de enlace. Los conceptos son palabras o signos con los que se expresan regularidades; las proposiciones son dos o más términos conceptuales unidos por palabras de enlace para formar una unidad semántica; y las palabras de enlace, por tanto, sirven para relacionar los conceptos (Díaz, Fernández, 1997).

Los mapas conceptuales se caracterizan por:

·        La jerarquización de los conceptos, ya que los conceptos más inclusivos ocupan los lugares superiores de la estructura gráfica

·        Por la selección de los términos que van a ser centro de atención

·        Por el impacto visual, ya que permiten observar las relaciones entre las ideas principales de un modo sencillo y rápido (Díaz, Fernández, 1997; Gutiérrez, 1987).

Dadas esas características, esta estrategia didáctica puede ser un instrumento eficaz para el desarrollo del pensamiento científico en los estudiantes, porque en ellos se ponen de manifiesto las características esenciales de este tipo de pensamiento, el carácter jerárquico, el carácter integrador y la multiplicidad de descripciones.

 

 

 

 

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EN SUS MARCAS LISTOS…

Publicado por universitasorientacion on Abril 24, 2008

EN SUS MARCAS LISTOS…

 

Cualquier carrera Universitaria da conocimientos generales sobre un área de estudio y su interrelación con otros campos. Dicha preparación lleva al individuo a detectar ciertas necesidades del mundo externo y a responder a ellas mediante la base teórica que le da haberla estudiado, apoyado en su capacidad creativa. Por ello, en los cuatro o cinco años de estudio invertidos, el objetivo es aprender a desarrollar las herramientas necesarias para enfrentar y resolver las necesidades de la sociedad en ese campo específico  elegido.